04.02
Творчество М.И.Цветаевой.
Задание: 1.Подготовьте краткий пересказ очерка жизни М.И.Цветаевой. 2.Сравните (письменный анализ) стихотворение М.Цветаевой «Молитва» и М.Волошина «Сквозь сеть алмазную…» по теме, идее, образам, лексике. 3.Прочитайте стихотворения М.Цветаевой «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)
М.Цветаева «Молитва»
Христос и Бог! Я жажду чуда
Теперь, сейчас, в начале дня!
О, дай мне умереть, покуда
Вся жизнь как книга для меня.
Ты мудрый, Ты не скажешь строго:
— «Терпи, еще не кончен срок».
Ты сам мне подал — слишком много!
Я жажду сразу — всех дорог!
Всего хочу: с душой цыгана
Идти под песни на разбой,
За всех страдать под звук органа
и амазонкой мчаться в бой;
Гадать по звездам в черной башне,
Вести детей вперед, сквозь тень…
Чтоб был легендой — день вчерашний,
Чтоб был безумьем — каждый день!
Люблю и крест, и шелк, и каски,
Моя душа мгновений след…
Ты дал мне детство — лучше сказки
И дай мне смерть — в семнадцать лет!
М.Волошин «Сквозь сеть алмазную…»
Сквозь сеть алмазную зазеленел восток.
Вдаль по земле, таинственной и строгой,
Лучатся тысячи тропинок и дорог.
О, если б нам пройти чрез мир одной дорогой!
Все видеть, все понять, все знать, все пережить,
Все формы, все цвета вобрать в себя глазами.
Пройти по всей земле горящими ступнями,
Все воспринять и снова воплотить.
06.02 (2 часа)
Б.Л.Пастернак. Творчество. Судьба.
1.Изучите статью в учебнике, стр.132-140, письменно составьте цитатный план по статье.
2.Изучите статью в учебнике, стр.141-148 (о романе "Доктор Живаго"), письменно выполните задание.
Задание: Юрий Живаго, главный герой, предстаёт в романном пространстве в разных ипостасях (планах): в семейно-бытовом (сын, муж,отец, друг...), социальном (врач, интеллигент), обобщённо-философском (мыслитель, поэт, доктор). Каким предстаёт перед читателем Живаго в каждом из этих планов?
11.02
Жизнь и творчество М. А. Булгакова.
Стр.33-39 (учебник), изучить статью и письменно ответить на вопросы.
1.Какие традиции русской классической литературы развивает в своём творчестве М.А.Булгаков?
2.Можно ли М.А.Булгакова назвать "внутренним эмигрантом"? Обоснуйте.
13.02-13.02
Роман "Мастер и Маргарита". Композиция. Философская концепция.
Стр.54-61 (учебник), изучить статью и письменно ответить на вопросы.
1.Зачем автор соединил библейское предание, историю двух влюблённых и московские сатирико-бытовые сцены? Обоснуйте.
2.Какова функция мифа в художественном произведении? Обоснуйте.
18.02
Роман "Мастер и Маргарита". «Ершалаимские» главы.
Письменно ответить на вопросы:
1.Какие идеи высказывает Иешуа? Как относится к ним автор?
2.Как соотносится в романе Иешуа и Воланд?
3.Как вы понимаете, почему Мастер "не заслужил света"?
20.02-20.02
Роман "Мастер и Маргарита".
Стр.54-60, изучить материал учебника; письменно ответить на вопросы (кратко, обоснованно):
1.История Мастера и Маргариты.Проблема любви и жизни. Вечные и преходящие ценности.
2.Роман "Мастер и Маргарита" имеет несколько планов, композиция его необычна и сложна. Литературоведы находят в произведении три основных мира: "древний ершалаимский", "вечный потусторонний", "современный московский". Как связаны между собой эти три мира?