ВЕБ-квест «Царство грибов»
Летом он в лесу растет,
Сам в корзинку не идет.
Ему нужно поклониться,
Ножку срезать, не лениться,
Шляпку снимет он тогда,
Из него вкусна еда.
Что под шляпкою растет,
Сам в корзинку не идет? (гриб)
Кажется, о грибах люди знают всё! Мы собираем их на лесной лужайке, покупаем в супермаркетах, мы их жарим, варим, маринуем. Но, оказывается, грибы раскрыли нам ещё не все свои секреты. Биологи, очень мало знают о них. Одни говорили, что гриб - это растения, другие, что гриб – это животное. В 1960 году решили поставить точку в этом споре и выделили их в отдельный класс, который так и назвали «ЦАРСТВО ГРИБОВ».
Приготовьте материал о грибах.
- Что такое гриб, грибница?
- Фотографии грибов (3-5).
- Значение грибов в природе.
- Найдите информацию о грибах тайги.
-Для этого изучите интернет ресурсы:
-Что такое гриб.
http://kratkoe.com/doklad-pro-gribyi-dlya-detey/
-Фотографии грибов.
-Информация о грибах: съедобные и несъедобные .
-Про грибы тайги.
Посмотрите видеоролик и перечислите грибы, о которых узнали из видео.
Видеоролик:
-Отгадайте загадки про грибы:
https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-griby/
Заключение.
Пришло время подвести итоги. Представь отчёт, презентуй свои результаты исследований.
Постарайтесь свои отчёты исследований презентовать остальным участникам квеста в интересной и яркой форме. Для этого можно:
-Создать презентацию в программе Power Point;
-приготовить сообщение об одном грибе,
-приготовить памятку по сбору грибов.
Спасибо, ребята, за прекрасную работу в квесте! Ваша целеустремлённость и организованность поможет вам во всём добиться успеха!
Желаю успехов!
Критерии оценки работ учащихся
|
|
Отлично |
Хорошо |
|
Понимание задания |
Работа демонстрирует точное понимание задания |
Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней; используется ограниченное количество источников. |
|
Выполнение задания |
Оцениваются работы разных периодов; выводы аргументированы; все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно; используется информация из достоверных источников. |
Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. |
|
Результат работы |
Четкое и логичное представление информации; вся информация имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо структурирована и отредактирована. Демонстрируется критический анализ и оценка материала, определенность позиции. |
Точность и структурированность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. Работа похожа на другие ученические работы. |
|
Творческий подход |
Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью. |
Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводы. |