Математика на 27 февраля (вт)

Учимся решать олимпиадные задания по математике вместе со сказочными героями! Ответы и решение (пример, рисунок) оформить в зелёной тетради по математике.    Желаем удачи!!!!

Заяц и Волк на самом-то деле были большими друзьями и часто свободное время проводили вместе: занимались спортом, играли, читали; но больше всего им нравились занятия математикой. В детстве Волк этот предмет не любил, математика казалась ему очень скучной, и не пытался он даже эту науку освоить. Заяц же убедил друга, что математика – наука очень увлекательная, если в ней как следует разобраться. Учиться никогда не поздно, и друзья стали разбираться вместе.

1. Заяц со всей серьёзностью готовился к занятиям, пытался угадать, что задаст ему Волк, и старательно подбирал задания для друга. Сегодня Волку нужно, используя нужные знаки, записать 10 тремя единицами. Как бы ты справился с этим заданием?
2. Волк тоже не сидел, сложа руки, накануне занятия. Он попросил Зайца посмотреть внимательно, как составлены эти ряды чисел, и назвать следующие два числа. Как ты думаешь, какие числа назовёт Заяц?
   • 1, 3, 5, ?, ?
   • 10, 9, 8, ?, ?
3. Как-то вечером, занимаясь подготовкой заданий Волка, Заяц вспомнил, как прошлой зимой его серый друг мастерил и развешивал кормушки для птиц. Очень подходящая для Волка отыскалась задачка в стихах. Любопытно, какой ответ он даст?

Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и воробей.

Кто же нам быстрее ответит,

Сколько же птиц увидели дети?

4. Когда Волк пришёл к Зайцу, выяснилось, что длинноухий заболел. Волк побежал в аптеку и по рецепту купил таблетки. Врач выписал рецепт на 10 таблеток, принимать нужно по 3 таблетки в день. Помоги Волку определить, на сколько дней хватит купленных таблеток и сколько таблеток останется?
5. Помоги Зайцу найти значение выражения.

2 + 0 + 0 + 3 + 0 + 0 + 0 + 4 + 0 + 1 + 0 + 0 =

6. Заяц хотя еще и не совсем поправился, но всё же нашёл для друга новую задачку. Написал на листочке число 6 и говорит Волку: «Ничего не пиши, увеличь это число на 3 и покажи ответ». Недолго думая, Волк показал ответ число 9. Как это у него получилось?
7. Вот уже Заяц почти выздоровел, и они вместе с Волком решают примеры. Помоги им найти значения сумм и записать эти значения в порядке возрастания.

8 + 1; 8 + 5; 8 + 2; 8 + 4; 8 + 3; 8 + 0;

8. Это задание друзья тоже нашли вместе. Среди текстов притаилась задача. Помоги Зайцу и Волку найти правильный ответ и запиши решение задачи.
   • На санках с горы катались 7 детей. Трое ушли домой, и тогда на горке осталось четверо детей.
   • На санках с горы катались 7 детей. Трое ушли домой. Сколько детей осталось на горке?

Азбука на 27 февраля (вт)

С. 107-108 читать

Задания с. 107.

• Найти строчку, где упоминается черта характера человека, выделить эту строчку жёлтым цветом.
• Прочитать пары слов, объяснить значение каждого слова. Подчеркнуть буквы, которыми различаются слова в каждой паре.
• Прочитать выразительно стишок.

Задания с. 108

1)Прочитать текст. Чьи голоса слышны в лесу? Подчеркнуть!

2) Придумать название к тексту.

Письмо на 27 февраля (вт)

Записать следующие предложения в зел.тетрадь:

Два щенка щекой к щеке

Грызли щётку в уголке.

Щи да каша – пища наша.

Лес рубят – щепки летят.

Показать «фонариком» мягкость звука у буквы «щ».

Окружающий мир на 27 февраля (вт)

Учебник с. 42-45 читать текст, ответить на вопросы, рассмотреть и изучить иллюстрации.

Составить рассказ по выбранной теме (на своём примере, рисунок):

• «Как можно отличить одно дерево от другого по плодам?»
• «Зимуют ли растения в воде подо льдом?»
• «Умирают ли на зиму травы?»
• «Можно ли под снегом увидеть цветущие растения?»
• «Как зимой узнать деревья?»
• «Почему у дуба ветки корявые?»

Для наблюдения за почками поставить веточку берёзы или др. в вазу с водой (см с. 42 учебник).