16.11

п.33, изучаем материал, учим наизусть порядок морфологического разбора, упр.210 (графически выделить обороты)

17.11

стр.90, ответить на вопросы 1-6, упр.215 (по заданию)

18.11

Сочинение в жанре репортажа по картине С.Григорьева "Вратарь".

Задачи автора, созда­ющего репортаж: воссоздать картину того, о чем идет речь, под­робно, выразительно, живо рассказать о происходящем, чтобы читатели или зрители словно увидели бы событие на самом деле. Этому во многом способствует выраже­ние личного отношения к происходя­щему.

Важно продумать начало.Главное - сразу заинтересовать читателя или слушателя. Можно дать описание мес­та действия, погодных условий и др.

Например: (Мы находимся на окраине города, где две команды сражаются за звание чемпиона школы. День сегодня довольно прохладный, но это не пугает болельщиков, собравшихся на площадке.)

Поскольку наш репортаж мы создаём с опорой на картину, определённое место в тексте будет занимать описание, главным образом, мальчика-вратаря.

Чтобы создать впечат­ление «сиюминутности» происходящего, глаголы будем употреблять в настоящем времени: находимся, подходим, проходим, видим, наблю­даем, любуемся, знакомимся. Используются также формы прошедшего време­ни совершенного вида, краткие страда­тельные причастия прошедшего време­ни: расположились, подошли, напряжены,  сосредоточен.

Основную мысль формулируйте чётко. Описание действий не сводите к описанию поз. Не допускайте повтора слов.

Объём работы: 1,5 стр. Работу пишем в черновике. Приносим в понедельник.

02.12

П.38, изучить материал,  выучить правило с примерами  (на стр.102 прочитайте, как правильно применять данное правило), упр.242

09.12

П.40, повторить п.23, упр.257

19.12

П.43, изучить материал, выучить правило с примерами, упр.271

20.12

П.43, изучить материал, образец рассуждения, выучить правило с примерами, упр.269

21.12

П.44, изучить материал,  выучить правило с примерами, стр.113, упр.275 или выполнить задание №1 (после видеоурока)

посмотреть видеоурок

http://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/defis-mezhdu-chastyami-slova-v-narechiyah?seconds=0&chapter_id=148

 22.12

стр.114, изучить материал, выучить правило с примерами, упр.278, выучить дефисное правописание наречий в рамочке, стр.115 

23.12

П.45, изучить материал, выучить правописание слов в рамочке, стр.116-117, посмотреть видеоурок
http://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-narechiy-obrazovannyh-ot-suschestvitelnyh-i-kolichestvennyh-chislitelnyh?seconds=0, выполнить задание №2 (после текстового урока) или упр.281

Уточнение: 19.12; 20.12 в эл. журнале выставлены отметки за творческую домашнюю работу "Описание действий" и дом.упр.254

26.12

П.45, изучить материал, выучить правописание слов в рамочке, стр.116-117, упр.285

27.12

П.46,изучить материал (выучить правило с примерами).Посмотреть видеоурок http://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/myagkiy-znak-posle-shipyaschih-na-kontse-narechiy?seconds=0&chapter_id=148

выполнить задание №2 (после видеоурока)

28.12-29.12

П.46,изучить материал (выучить правило с примерами), упр.289.

стр.119, ответить на вопросы 1-10 (устно, привести примеры)

09.01

Повторение по теме «Наречие».

Повторить материал на стр.119, ответить на вопросы 1-10 (устно, привести примеры)

Решаем тесты по теме «Наречие».

http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test273.xml 

http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test84.xml 

(не забываем регистрироваться на сайте Захарьиной, указываем фамилию, имя, класс) 

10.01

Повторение по теме «Наречие».

Повторить материал на стр.119, ответить на вопросы 1-10 (устно, привести примеры)

Решаем тесты по теме «Наречие». http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test260.xml

http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test392.xml

(не забываем регистрироваться на сайте Захарьиной, указываем фамилию, имя, класс) 

Ребята, тесты решаем вовремя, оценки выставляю в журнал!

11.01

Развитие речи.  Отзыв.

Изучите материал параграфа 47. Упр.298, 300 (устно). Упр.303 или 304 (письменно, на выбор, объём: 0,5 стр.)

12.01

РР Учебный доклад.

Изучите материал параграфа 48. Упр.306, 308, 310 (устно). Упр.311 или 312(письменно, на выбор, на отдельном листе формата А4; оформляем грамотно, аккуратно)

13.01

Категория состояния как часть речи.

п.49, изучить материал учебника, стр.127-129, выучите правило с примерами, упр.317 (письменно)

16.01

Морфологический разбор категории состояния.

П.50, изучить материал, выучить образец письменного и устного разбора слов категории состояния; упр.321 (произведите морфологический разбор слов категории состояния; четыре разберите письменно, остальные - устно). Предложения переписывать не надо.

17.01.17

Служебные части речи. Предлог как часть речи.

П.51, изучить материал учебника, выучить понятия «служебные части речи», «самостоятельные части речи».

Посмотрите урок http://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-5-samostoyatelnye-i-sluzhebnye-chasti-rechib/samostoyatelnye-i-sluzhebnye-chasti-rechi-obobschenie-svedeniy?seconds=0&chapter_id=149

Выполните задание №1 после текстового урока.

Ребята, зарегистрируйтесь на сайте http://www.yaklass.ru/

18.01

Предлог как часть речи.

Регистрируемся на сайте  http://www.yaklass.ru/  Изучаем раздел «Теория» , решаем задания в разделе «Задания» http://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/7-klass/predlog-10518/predlog-kak-sluzhebnaia-chast-rechi-10306 

 19.01

Употребление предлогов.

П.51, изучить материал учебника, стр.137, упр.333

23.01

Непроизводные и производные предлоги.

Сайт http://www.yaklass.ru/  Изучаем раздел «Теория», решаем задания в разделе «Задания» (с1 по 6)   http://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/7-klass/predlog-10518/proizvodnye-i-neproizvodnye-predlogi-pravopisanie-predlogov-10380 

25.01

Https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-6-predlogib/prostye-i-sostavnye-predlogi-morfologicheskiy-razbor-predlogov?seconds=0&chapter_id=150 
Изучаем только тему «Простые и составные предлоги».
Решаем тест http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test251.xml

26.01.17

Посмотрите урок по теме «Морфологический разбор предлога»

https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-6-predlogib/prostye-i-sostavnye-predlogi-morfologicheskiy-razbor-predlogov?seconds=0&chapter_id=150

Изучите материал учебника (стр.142); выучите порядок морфологического разбора предлога.

Перепишите предложения, произведите морфологический разбор выделенных слов.

И маль­чик был счас..лив (в) след­стви.. его пр..езда (Тур­ге­нев). Грозы (по) над степ..ю ход..т ч..редою (Па­у­стов­ский). Муму ловко вы­вер­ну­лась (из) под пальц..в Сте­па­на (Тур­ге­нев).  (В) след эк..пажам и (на) встре­чу им густо дви­га­лась толпа му..чин (Горь­кий).  Димка решил, что (в) виде ис­клю­че­ния на этот раз Жиган не врёт (Гай­дар). (В) след (за) тем он встал с по­стел.., взял скрип­ку, начал стро­ить (Л. Тол­стой). (В) про­дол­же­ни.. утра и се­ре­ди­ны дня он весь был по­гру­жён.. в рас..чёты (Л. Тол­стой).  Го­лу­бые, про­зрач..ные струй­ки дыма т..ну­лись от ко­ст­ра к морю, (на) встре­чу брыз­гам волн (Горь­кий).  Она по­вто­ря­ла свою роль, (на) ходу низко кла­ня­лась и (не) сколь­ко раз (по) том ка­ча­ла го­ло­вою, (на) по­до­би.. глин..ных котов (Пуш­кин).

01.02

Повторение темы «Предлог»

Решаем тест https://saharina.ru/tests/test.php?name=test264.xml

02.02

Выполняем свой вариант

Вариант 1

Часть 1

Выбери правильный вариант ответа.

1. Предлог – это

1) Самостоятельная часть речи, которая обозначает связь главного и зависимого слов.

2) Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении

3) Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения

1. Производными называются предлоги, которые

1) Производят связь главного и зависимого слов в словосочетании

2) Произошли от предлогов непроизводных

3) Образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные

1. В каком словосочетании используется причинный предлог

1) Поехал к бабушке

2) Мука для блинов

3) задержался из-за метели

1. Найди выражение, где допущена грамматическая ошибка

1) Благодаря мудрого совета попутчика мы быстро добрались до дома.

2) По приезде домой он позвонил родителям

3) По окончании школы я буду поступать в МИФИ

1. Выбери ряд, в котором употреблены только производные предлоги
   1. Прыгал через лужи, играл в футбол, сидел около раздевалки
   2. В течение урока мечтал, торт вроде башни, вышел навстречу друзьям
   3. Договорились насчет поездки, перелез через забор, пришел вместо Васи

Часть 2

Задание: Указать, к каким частям речи относятся выделенные слова (надписать); объяснить правописание(обозначить условия выбора орфограммы).

1. Лодка медленно двигалась против течения. Несколько человек проголосовало против.
2. Зайди ко мне после. После драки кулаками не машут.
3. (В)виде лучшем доложил. На елке висела игрушка (в)виде звезды.
4. (В)виду засухи надежды на урожай были плохие. Мы имели (в)виду новую книгу.
5. Преступник находится (в) заключени..   (В)  заключени..  торжественного вечера был дан концерт.
6. (В )место, указанное на схеме, попасть было трудно. (В) место бабушки приехал дедушка.
7. (В) следстви..  по этому делу вкралась ошибка. (В) следстви..  болезни я не посещал школу.
8.  (Не) смотря на свою молодость, в работе он не отстает от взрослых. Он несся во весь дух,(не) смотря под ноги.

Вариант 2

Часть 1

Выбери правильный вариант ответа.

1. Предлог – это

 1) Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения

2) Самостоятельная часть речи, которая обозначает связь главного и зависимого слов.

3) Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении

1. Производными называются предлоги, которые

1) Производят связь главного и зависимого слов в словосочетании

2) Образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные

3) Произошли от предлогов непроизводных

1. В каком словосочетании используется целевой предлог

1) вернулся под утро

2) купил для работы

3) поднялся в небо

1. Найди выражение, где допущена грамматическая ошибка

1) Согласно измененному расписанию вторым уроком будет геометрия

2) По завершению работы он отправился домой

3) По приезде в Москву Георгий навестил друга

1. Выбери ряд, в котором употреблены только производные предлоги
   1. играл в футбол, стоял возле дома, перелез через забор
   2. стена вроде забора, болел в продолжение недели, договорились насчёт поездки
   3. дежурил вместо Ивана, ваза наподобие цветка, перепрыгнул через лужу

Часть 2

Задание: Указать, к каким частям речи относятся выделенные слова (надписать); объяснить правописание (обозначить условия выбора орфограммы).

1. (Не) смотря на свою молодость, в работе он не отстает от взрослых. Он несся во весь дух,(не) смотря под ноги.
2. Лодка медленно двигалась против течения. Несколько человек проголосовало против.
   1. Зайди ко мне после.  После драки кулаками не машут.
   2. Преступник находится (в) заключени..   (В)  заключени..  торжественного вечера был дан концерт.
   3.  (В) следстви..  по этому делу вкралась ошибка. (В) следстви..  болезни я не посещал школу.
3. (В)виде лучшем доложил. На елке висела игрушка (в)виде звезды.
4. (В )место, указанное на схеме, попасть было трудно. (В) место бабушки приехал дедушка.
5.  (В)виду засухи надежды на урожай были плохие. Мы имели (в)виду новую книгу.

06.02

Союз. Союз как часть речи.

П.58, выучить правило (стр.146) Посмотрите урок https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-7-soyuzyb/soyuz-kak-chast-rechi?seconds=0&chapter_id=151 

Выполните задание (ответьте на четыре вопроса письменно)

Про­чи­тай­те два тек­ста.

1) Пут­ни­ки на­пра­ви­лись зна­ко­мы­ми ули­ца­ми к двор­цу Гу­дви­на. По до­ро­ге Фа­ра­мант не утер­пел, со­об­щил кое-ко­му из жи­те­лей о ги­бе­ли страш­ной Баст­ин­ды. Весть быст­ро рас­про­стра­ни­лась по го­ро­ду, скоро за Элли, ее дру­зья­ми до са­мо­го двор­ца шла боль­шая толпа по­чти­тель­ных зевак.

2) Пут­ни­ки на­пра­ви­лись зна­ко­мы­ми ули­ца­ми к двор­цу Гу­дви­на. По до­ро­ге Фа­ра­мант не утер­пел и со­об­щил кое-ко­му из жи­те­лей о ги­бе­ли страш­ной Баст­ин­ды. Весть быст­ро рас­про­стра­ни­лась по го­ро­ду, и скоро за Элли и ее дру­зья­ми до са­мо­го го­ро­да шла боль­шая толпа по­чти­тель­ных зевак.

(А. Вол­ков)

1.Ка­ко­во грам­ма­ти­че­ское раз­ли­чие этих тек­стов?

2.Какой текст более удо­бен для чте­ния? По­че­му?

3.Вы­пи­ши­те слова или грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы, со­еди­нен­ные со­ю­зом и. В каких от­но­ше­ни­ях между собой они на­хо­дят­ся?

4.С какой целью ис­поль­зу­ют­ся союзы?

07.02

Простые и составные союзы.

П.59, изучить материал учебника (стр.148)

Посмотрите урок https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-7-soyuzyb/prostye-i-sostavnye-soyuzy?seconds=0&chapter_id=151

Перепишите предложения, выпишите союзы в две колонки (простые и составные)

Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услы­шал, как будто в небе кто-то начал осто­рож­но пе­ре­ли­вать воду из звон­ко­го стек­лян­но­го со­су­да в такой же сосуд. Звуки эти за­пол­ни­ли всё про­стран­ство между рекой и небо­сво­дом. Это ле­те­ли жу­рав­ли. Я под­нял го­ло­ву, чтобы лучше их рас­смот­реть. Птицы про­ща­лись с Рос­си­ей, с её бо­ло­та­ми и ча­що­ба­ми, так как от­ту­да уже со­чил­ся осен­ний воз­дух, от­да­ю­щий све­же­стью. Я пишу это, несмот­ря на позд­нюю ночь. Осени за окном не видно, зато стоит выйти на крыль­цо, как она окру­жит тебя. Осень на­стой­чи­во дышит в лицо хо­лод­ным горь­ким за­па­хом пер­во­го тон­ко­го льда, ко­то­рый ско­вал к ночи непо­движ­ные воды.

08.02

Союзы сочинительные и подчинительные.

П.60, изучить материал учебника (стр.149)

Посмотрите урок https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-7-soyuzyb/sochinitelnye-soyuzy?seconds=0&chapter_id=151

Най­ди­те в тек­сте союзы. Опре­де­ли­те их место и функ­цию. К ка­ко­му раз­ря­ду от­но­сит­ся каж­дый из со­ю­зов.

…Мы — лисы, а об­ще­ство — это ку­рят­ник, охра­ня­е­мый со­ба­ка­ми. Из­вест­но ли вам, что в де­рев­нях самые ху­до­же­ствен­ные, самые ода­рён­ные на­ту­ры идут в ко­но­кра­ды и в бра­ко­нье­ры-охот­ни­ки? Что де­лать: жизнь до сих пор была так скуд­на, так плос­ка, так невы­но­си­мо скуч­на для пыл­ких сер­дец! Но я пе­ре­хо­жу к вдох­но­ве­нию. Без со­мне­ния, вам, ми­ло­сти­вые го­су­да­ри, при­хо­ди­лось чи­тать о сверхъ­есте­ствен­ных по сво­е­му за­мыс­лу и вы­пол­не­нию кра­жах? (А. Куп­рин).

09.02.17

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

П.61, стр.151, упр.364

13.02.17

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

П.61, стр.151, упр.367